下篇：“影响教育”百花园（5）

自从我坚持影响教育 儿子好像也慢慢地适应了 这种变化在平时写作业时 有了体现 他们已会自己制定计划：写作业、背单词、课文、主动让我给他俩提问错题档案上的错题。当然也有不愿坚持的时候 今天“成长日志”就没有写。

我发现对于宇宇来说 他的理解能力相对于天天要强一些 只是粗心。在计算上出错是常有的 我又给他念了一遍“恶习”不改的严重性。他也知道 因为今天的错题都和这个“恶习”脱不了干系。暑假作业倒是比以往写得整齐、干净了 字也有进步。

天天的理解能力有时不如哥哥 但他是个特勤奋的孩子 自尊心也强。今天有两道题就因为理解不对而写错了 当得知哥哥自己做对时 自尊心就受了打击。他借助我讲题时发起了脾气 一摔笔跑去了厕所 我知道他去哭了 没追去。五分钟后 他又出来了 坐在那儿继续写那道题 理解后他也很快做对了。王老师说过：学生的优秀 是在优化的科学程序轨道上 通过赏识和严教相结合训练而成的。我马上鼓励他说：“天天就是天天 他的计算题正确率就是高 这次又是全对！真棒！”

2008年7月30日周三

每到月底工作就会特别忙 晚上回家我和爱人说了自己的想法 他很尊重我的意见 越是这样

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我越不知如何选择。

让我放弃对孩子的教育 那是不可能的。我比以前更忙了 但心里总有个目标 像一盏灯塔指引着我 我也要给自己找个好的方法。

2008年8月3日周日

昨晚 我又认识了许多新朋友 他们中有老师、有公务员、有私营企业的女强人、还有我的营销伙伴们……虽然各自在不同的行业 却都在今晚怀着一颗热爱教育的心相聚在金成国贸。

在听完大家各自的一番介绍 我们的心更近了 我们有了共鸣。关军老师的一句话说得多好：教育不是灌输 而是点燃火焰！

王飞老师为我们带来了“优秀孩子的五项基本技能”：说心—读书—写口—会玩—一路坚持。

要怎么感谢王老师呢？他让我心中豁然开朗 有了努力的方向。

儿子一天都有课 我也把去听王老师的课这件事告诉了他们 他们一听说要见王老师 竟有些不好意思。

2008年8月4日周一

今天和一个朋友谈及教育孩子的事 她的几番话也对我很有触动 比如互相讲故事 和王老师的方法相吻合。

有时我也觉得孩子太乖太听话 未必就好 可能会给人没有性格的感觉；太善解人意 也会有取悦别人之嫌。我当然不希望儿子这样 我希望他们既谦虚又不失自己的主见！所以我常对他们说：宠辱不惊、不卑不亢。可真做时 这个度很难把握 我期待着和王老师、同学们早日相见 能解开心中的疑惑。

2008年8月5日周二

每次看一段王老师的书 哪怕只看一篇,我的心都会变得很沉静。

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