上篇：决定孩子一生的五项特质（28）

“成长日志”——

一路坚持的“轨道”

如何使用“学习成长日志”培养做任何事情的持久的毅力呢？

拿出“成长日志” 看下面的内容。

“成长日志”由总计划、周计划、日计划组成。

在校的学生刚开始培养订计划的习惯时 只要做周计划就和日计划就可以了。不用订立太长远的计划。

我碰到过一次这样的事情：一个家长在听完一个“人生规划”教育专家的课后 领着自己的孩子到了专家面前 让专家根据自己孩子的情况帮孩子做个人生规划。专家也煞有介事地问孩子多大年龄了 孩子回答15岁了

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专家说 好 现在做规划最好 然后就大谈未来。

我们的家长真是太投入了 此所谓“不识庐山真面目 只缘身在此山中”。孩子这么小 未来无可限量 怎么可能有人能为他做出规划呢。全世界能够规划一个人的未来的只有一个 那就是上帝 他还不轻易接见你。专家自己的未来还没有安排好怎么可以为别人规划未来。

我们好多人希望别人规划自己的未来 甚至找人预测未来 卜算未来 千万别这么做了。当人知道了未来后绝对不会是幸福 相反是恐惧。试想 当你知道30年之后你跟现在没有什么两样 你是什么感觉 当你知道40年后你可能会遇到一次车祸 你有什么感受。倒不如 踏踏实实 快快乐乐地活在当下。

坚持的另外一个名字叫做习惯

不在乎你每天做多好 只看你能做多少天。你只要天数做够了 其他也就慢慢做好了。

漂亮的“成长日志”会吸引你把其余的空白填满。刚开始“成长日志”是空的。我们把它叫做习惯的真空。当人天天去接触一个空的习惯的时候 时间久了 你就会被这个习惯牢牢的吸进去 最后 连自己都控制不住了。

比如“刷牙”习惯的养成。

刷牙是个好习惯 并不是每个孩子一开始就有这个好习惯。多数的孩子都是在小时候看到大人刷牙觉得好玩 就也想刷牙。这时往往当妈妈把牙具放到他或她的面前后 拿起挤有牙膏的牙刷往嘴里一放时 觉得有辣味 就不想刷了。不管怎么样 家长都会劝说他们坚持下去。当然要免不了每天的监督。几年之后早成了习惯。现在让他或她停止刷牙三天 他们本人的感受是痛苦 因为已经成了习惯。

什么叫做习惯？某种行为高度熟练 以至于有意识地控制不再起作用 这就是习惯。只要你一天天去做 到最后他想不做都已经不可能了。

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