上篇：决定孩子一生的五项特质（26）

2．记录思考轨迹——写日记、读书笔记。

3．为想法的实施找资料与方法。

4．向外界公布成果。

5．再回到第一步，向更高的层次迈进，周而复始地循环。

既然是玩，

就要玩成个“人才”

人人都喜欢玩，说起“玩”，津津乐道。玩是人的天性，玩在孩子的成长中起着非常重要的作用，所有的孩子都是在玩中长大的。玩，使孩子体验快乐，玩伴随孩子健康长大，孩子在不断地玩中得到充实，在玩中受到启发。玩会拨动孩子酷爱学习求知的那根兴奋的神经，让孩子在全情投入的玩中不断地创新。可我们大部分的家长却不这么认为，有的认为，玩只是小孩子的游戏，孩子高兴就好，玩什么无所谓；有的认为，玩是不务正业，浪费时间、浪费精力，因而极力反对。那么，在孩子成长的岁月里，到底该不该让我们的孩子玩呢？

坚持就是胜利。

——毛泽东

特质五

一路坚持——持久的动力与

坚忍的毅力

所谓“毅力”，只不过是坚持的别称，是指一个人不停地重复一件事情的能力。一个人想做成大事，这一点是最基本的前提。成功的难度不在于如何做一件事情，而在于你还能再重复做这件事情多久。坚持是一项能力，做到坚持同样需要方法。

孩子必须从小学会做到“坚持”的方法。

激情退却之后剩下的

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叫做坚持，它使成功成为了可能

在第二期的家长“体验式训练营”开始上课前，我让各位参加者看看自己身边，每个组的8个人还剩下几个。我是要让人们通过训练营真正体验到什么是成功，怎么样能够做到成功。当大家看到周围的人越来越少的时候，有什么感受？

成功需要的第一个条件是耐心，然后才是方法。

很多人知道苏格拉底，他是西方的“文圣人”，弟子也有几千人。他在西方历史上的地位很像孔子在中国的地位。苏氏有次在上课的时候问大家想不想健康与长寿。学生们100%都把手举了起来。他说其实长寿很简单，你只需要在每天早晨的时候，把你的双手朝前挥动300次，再朝后挥动300次就可以了。然后问谁能做到。所有的人都把手举了起来。一周以后，他又问，我上次说的长寿的方法有谁在做请举手。当时有七八成的举了手。他说：“很好，祝贺你们。”又过了几周以后，他又问：“上次我说的事情谁还在做？”当时举手的只剩了三四成。又过了几个月以后，他又问时，只有10%的人在做。一年过后的一天，他突然说：“我说的健康与长寿的运动，大家还记得吗？”很多人都已经忘了。然后他问：“谁还在做，请举手！”在座的那么多人中，只有一个人举起了手。这个人的名字叫柏拉图。所以柏拉图最后成了苏格拉底的众多弟子当中成就最大的一个。今天他是我们听到的很多学科，比如哲学、伦理学、物理学、法学等的奠基人。他是西方历史上最伟大的哲人之一。

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