第二章毕业
几天后，考试的成绩揭晓了，如同林皓泽所说的一样，他的数学果真考了一百分，而语文更是考到了九十三分，比林皓泽估计的成绩多出了整整八分，别小看这八分，单单这简单小小的农村便有六万的考生，小小的八分意味着林皓泽可以多排进几千名之内，毕竟说一句实在话，到了这个分数段一分都要相差好几百名。所以这八分也就决定了林皓泽会是在好学生还是中游学生，更决定着林皓泽以后会被重视还是会被轻视！因为毕竟像陈宇正那样的教师真的不多，更多的是以成绩判断学生的生死的老师！
虽然这样的以成绩判定学生的生死，待遇问题并不是很公平，但是在成绩制度下，在这种以成绩论成败以成绩论教师的辉煌教育的制度下，很多急功近利甚至或者为生活所迫的教师都会不约而同的选择着一条他们信奉的潜规则，那就是成绩至上原则，不以学生的成长为好坏，而以学生的成绩决定好坏的原则。至少这一条不上的了台面的规定是林皓泽无法知道的，而陈宇正很清楚甚至希望林皓泽选择岭下学校的原因，但是他还是没有开口，因为他不希望林皓泽那么小的年龄就接触到那么不成文又有些阴暗的事。别的不说只是因为陈宇正他真的希望林皓泽可以活得更好一点吧！不奢求林皓泽有多么出众的才能多么厉害的本事，多么令众人佩服的本领，至少陈宇正希望林皓泽更单纯点更开心点的活着。这就是他身为为人师表该做的！然而或许陈宇正没想到的是他现在的选择造就了一个不一样的林皓泽，而林皓泽日后的改变却跟他所期望的样子却是截然相反的，或许人的一生有许许多多的抉择跟选择，而这些抉择选择不是以一个人的所希望的所发展下去的，这就是所谓的命运使然吧！不过这已经是后话了。
随着，成绩的宣布，一阵又一阵的鼓掌声响起又稀落掉了。林皓泽也是属于那个被鼓掌的胜利者行列之中。然而林皓泽却没有因此而欣喜，因为对他来说这只是一堆数据一堆能让他家长满意的数据而已。而其他人的赞扬只是无所谓的点缀，他最希望的是得到陈宇正的认可仅此而已。所以其他人在欣喜的接受别人的鼓掌赞扬庆祝自己的成功时，林皓泽则是翻开了那本最后记录着他的成绩的成绩单，而他看得并非那一堆数据一样的成绩而是记录着陈宇正对他的点评记录。
其实那些点评记录说句实在的没有一点价值，不外乎是学校规定每位导师必须为了更好的让家长更好的教育好自己的孩子而强行规定必须对班级的每位学生进行点评，对其优缺点进行大体概述。其实说句
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